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來源：未知 瀏覽： 發布日期：2011-07-12
SEL計劃的對學術發展的影響
據權威認證研究發現，SEL影響著人的學習能力，技巧以及人的行為。
少兒發展期刊已經發布了第一批校本薈萃分析社會和情感的學習計劃。這項研究，是通過SEL組織中的213個組織成員一起研究27萬中小學生來進行的。研究表明，參加SEL組織的孩子跟實驗對照組來相比，在學業和規范考試得分上高出11%。這項計劃是為所有孩子準備的，并且是用來提高孩子在一個或者多個SEL領域的學習能力。包括：情緒的識別和管理；建立和平衡積極的情緒；設定和完成積極的目標；做出負責任的決定。建設性地處理人際關系不僅僅是參加學生的學術措施改善，他們在社會情感技巧、關懷態度和積極的社會行為上也顯著改善。
并且他們的破壞性行為和情感上的壓力也明顯減少。這項研究是由芝加哥的Loyola大學，芝加哥的Illinois大學以及CASEL組織的研究人員一起進行的。Joseph A說：“這項發現突出了精心設計的合作的價值，另外也將社會情感學習計劃仔細地進入到了標準的教育練習。”Durlak——學術界的領軍人，認為：“如果能為孩子們提供一些在生活和學習中需要的社會情感技巧，那么這個計劃就可以增加學術成就。”CASEL的網站包括關于實驗結果的廣泛信息和相關的出版刊物。