一開(kāi)始如果只看標(biāo)題或者部分視頻，會(huì)覺(jué)得這個(gè)母親有點(diǎn)“瘋狂”，她的兒子哇哇大哭，丈夫也勸她算了，她這樣不但有失形象還會(huì)嚇到自己的孩子，一個(gè)成年人何必跟孩子計(jì)較呢？

但是如果多看一點(diǎn)來(lái)龍去脈，大部分人大概就會(huì)像我一樣不再“站邊”了，因?yàn)檫@個(gè)母親崩潰是有前提的。

一些碎片化信息拼湊起來(lái)是這樣：男童一歲多，在玩滑梯時(shí)，比他大的女孩一直在推他；后來(lái)家長(zhǎng)帶他在邊上玩，而女孩從滑梯上下來(lái)后，直接從他身上踩了過(guò)去，期間男童媽媽曾提醒她不要踩到男孩；男童媽媽要求女孩道歉，女孩的媽媽一直在說(shuō)“對(duì)不起”，但女孩并沒(méi)有道歉，甚至還動(dòng)手推搡小男孩，導(dǎo)致男童媽媽發(fā)飆……

網(wǎng)上出現(xiàn)自稱(chēng)是男童媽媽同事的后續(xù)，說(shuō)本來(lái)他們已經(jīng)走了，但是不放心看了一下孩子被踩的地方（說(shuō)是腰部），發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)發(fā)紅，又回去要求女孩道歉及去醫(yī)院做檢查。但女孩媽媽一直說(shuō)“孩子不懂事”，加上女孩又動(dòng)手，才導(dǎo)致事態(tài)惡化。

最終雙方去醫(yī)院作了檢查，腰部軟組織輕微損傷，女孩媽媽這才逼著孩子道歉，而男童家長(zhǎng)也選擇了原諒。——這些是沒(méi)有視頻的，難辨真?zhèn)巍?/span>

講真，我有點(diǎn)點(diǎn)理解那個(gè)媽媽的失控。

相信很多媽媽?zhuān)矔?huì)有這樣的感覺(jué)。即便我們不會(huì)這么做，我們也不贊成這樣。

但是，我們是能理解的。

直觀感受是，女孩的媽媽雖然很溫柔，但顯然不會(huì)教育孩子。大概因?yàn)樽约旱暮⒆記](méi)有受傷，所以她雖然說(shuō)著“對(duì)不起對(duì)不起”但孩子根本不聽(tīng)她的也不肯道歉，而最后她用“我們也不懂事呀”為孩子開(kāi)脫。

女孩自始至終不肯道歉，也不害怕，甚至在期間還動(dòng)手推搡另外一個(gè)經(jīng)過(guò)的女孩，應(yīng)該是比較經(jīng)常動(dòng)手打人的。

直觀推測(cè)，媽媽?xiě)?yīng)該是那種講道理的媽媽?zhuān)豢上?，道理講的孩子不聽(tīng)，最后導(dǎo)致孩子繼續(xù)暴力，她還在堅(jiān)持自己的科學(xué)理智育兒法，替孩子去道歉，怕她受驚嚇和委屈。

這肯定不是小女孩第一次惹事兒，估計(jì)也不會(huì)最后一次。這次事件會(huì)否促使家長(zhǎng)對(duì)她的教育問(wèn)題更加重視，這才是重點(diǎn)。

這種愛(ài)動(dòng)手愛(ài)打人的孩子，在游樂(lè)場(chǎng)和小區(qū)都不少見(jiàn)，一般熟悉之后，家長(zhǎng)們都會(huì)特意避開(kāi)，因?yàn)樾芎⒆拥纳砗笠欢ㄐ芗议L(zhǎng)——

他們未必飛揚(yáng)跋扈，可能會(huì)和顏悅色地道歉，但是他們并不會(huì)對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，還是讓他自由地做“熊孩子”。

熊孩子都是后天養(yǎng)成的，我們就應(yīng)該拿“社會(huì)人”的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母更應(yīng)該做的是，勇敢承擔(dān)起“規(guī)則制定者”、“規(guī)勸者”，甚至“懲罰者”的權(quán)威角色。這樣，才可以保證有朝一日，當(dāng)孩子走上社會(huì)，不會(huì)被各種現(xiàn)實(shí)的規(guī)則碰得頭破血流。

同時(shí)，為人父母者，也要保持一些最基本的理智與清醒，就像上面的男孩媽媽?zhuān)鋵?shí)可以很理智很冷靜的處理這件事情，也不至于自己的孩子都被自己嚇哭，為人父母也是需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。別讓保護(hù)變成傷害。


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