中國式父母習慣于包辦孩子的一切大小瑣事，但是他們忘記了從孩子降生的那顆起，他們也是一個獨立的人，是這個家庭的一名正式成員，他們有權參與這個家的活動，有權去學習獲得與給予，而不是成為你愛的名義下的附屬品你。你的愛太濃密，會讓孩子錯過學習感恩。

 

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對孩子的溺愛，真的是一種愛么？

 

前幾天在網上看的一個真實故事：

 

一個奶奶常帶孫子去吃牛肉面，每次吃面前，奶奶都會將自己碗里的肉夾給孫子，看著孫子大口吃肉的樣子，奶奶似乎比自己吃了還滿足。

 

這天，兩人又來吃面，不同的是，今天奶奶沒有當著孫子面把肉夾給他，而是在領餐處就先夾好了，再將面端到孫子面前。

 

孩子不肯吃，盯著奶奶的碗，皺了皺眉頭說“奶奶，你今天怎么沒把牛肉給我”，奶奶和他解釋，孫子卻大發雷霆：“你騙人！你肯定把肉藏起來了！”。

 

一邊嚷嚷著一邊用筷子使勁在奶奶碗里找肉，氣急敗壞之下竟把奶奶的面全打了，還嚷嚷著沒兩份肉就不吃。

 

奶奶聽了立馬急了，心疼地說：“不吃怎么行，會餓肚子的，奶奶再給你買一碗”。

這整個過程都被面店老板和其他顧客看在眼里，正當奶奶開口說要買面，老板卻冷冷的說：“不好意思，我的面不賣給你們”。

 

奶奶只得再回去哄孫子吃面，豈止孩子一氣之下，把面全掀翻了，氣呼呼地走了。

 

過了不久，孩子爸爸來了，帶著孩子買了三碗面，把所有的肉都夾到孩子碗里。然后專門叫來店主，警告他說：“我買的面，我想怎么吃就怎么吃，現在我們還不想吃你的面了！”。

 

說完就沖碗里吐了口痰，甩下錢。帶著兒子大搖大擺，揚長而去。

 

店主本想通過不賣面給奶奶，讓她明白溺愛孩子的不對，卻招來這樣的侮辱，氣得也是眼淚直掉。

 

大人們對孩子的那份不離不棄，任勞任怨，往往只感動了自己，卻從來沒讓孩子動容。所以但凡大人對他們有半點不順，孩子便惡言相向，甚至大打出手。

 

我們不該再以愛得名字，讓我們的孩子放縱下去。我們應該從小就讓他們學會感恩的活著，因為學會感恩，才真正是學會了用一種愛的方式去對待他人。我們教育孩子感恩，不是單單為了那一份血濃于水的恩情，而且是為了讓我們的孩子從心底里學會去愛，愛家人，愛朋友，愛老師，愛同學，愛花草，愛樹木。一個心中有愛的孩子，他的眼睛里的世界才是五彩繽紛的，才是美好的，這樣的一顆心靈才是純凈的。

你喜歡要一個有情有愛的孩子？還是一個冷血高能的機器？

 

生活里那些所謂的優秀 ，都被父母們狠狠釘在了分數上，被老師們牢牢釘在排名上。哪個孩子考得分數高，仿佛就成了一高百好的楷模，家里寵愛，老師表揚，親朋好友羨慕， 即使這些高分的孩子表現極端自私自利，唯我獨尊，欺凌弱小等很多不好的行為，卻全都能被高分的光芒掩蓋住，大人們也都諒解那是瑕不掩瑜，在班級評選中照樣是三好學生，德育標兵，等等，什么好的頭銜都更容易落在他們的頭上。

 

而同在一個班級里，那些分數從來考得不怎么樣的孩子，即使再努力，再助人為樂，再懂得給班級服務，積極倒垃圾，給班里的孩子們汗流浹背地扛桶裝水喝，仍舊常被其他的孩子恥笑說，因為他學習不好，就該干這些，大多數孩子都坦然享受著這些同學用汗水換來的便利，卻從未對同學的付出有過一絲一毫的感恩，甚至連最起碼的一聲謝謝都從未說過。

 

在我們的生活里，難道高的分數，就一定能和高的品德畫上等號么？

 

如果不，為什么同樣是上課說話違反紀律， 老師會覺得分數高的同學必然是事出有因？而考得差的學生就常會以便蓋全的認定是故意擾亂紀律？ 為什么考得分數高的孩子就一定會被列入優秀生的行列？哪怕他在家從不會懂得尊重爺爺奶奶，甚至會出現動手和謾罵。而那些考得分數低些的孩子，即使每天都懂得給爺爺奶奶捶背，每餐飯后都能自覺收拾桌子碗筷，也從來不會因為這樣的表現而被大家放入到優秀孩子的行列中去呢？

 

盡管，這些品質惡劣的孩子在整體比例上只占少數，但在我們的生活里卻并不少見，而且有問題的孩子越來越多，難道這還不能說明我們教育里對于孩子的品德教育缺失太多的緣故么？

 

所以，我們不該只盯著孩子們分數的高低，至少你在對孩子學習高要求的同時，請你也一并把對孩子品質的培養放在同樣的高度和位置上。 讓孩子在學會知識的同時，也同樣學會感恩，學會在成長中學會愛自己，愛他人。對于每一個人來說，良好的品德永遠比高分要更重要，那將是他們立于社會的根本。

 

愛要適度，教育才有力度

其 實，

不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道食物的價00 值；

不讓孩子們品嘗寒冷，他們就不知道溫暖可貴；

 不讓孩子品嘗挫敗，他們就不知道成功的艱難。

父母對孩子過多關愛實際上是剝奪了他們體驗負面經歷的機會。他們只有從苦中苦才能去尋找甜中甜。

一個懂得感恩的孩子，他會感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，覺得擁有眼前的一切既快樂又幸福。

與其全家人圍著孩子轉,不如高質量地陪伴。

在日常生活中，父母應該時刻創造條件啟發孩子學會用感激、感恩的心態去面對自己的付出，讓孩子先從感恩父母開始，比如讓孩子知道父母為自己做事后要說謝謝等，通過這種小的事情、小的情緒讓孩子熟悉這種感恩的狀態，并最終知道如何表示自己的感恩。

感恩之心，是心靈成長的營養劑。

 

通過感恩教育孩子們知道每個人都在享受著別人付出給自己帶給的快樂。當孩子們感到他人的善行時，就想到今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上得暗示，使他們從小知道愛別人、幫助別人。