兒童情商培養(yǎng)與訓(xùn)練課程_齙牙兔兒童情商訓(xùn)練營(yíng)
來(lái)源：未知 瀏覽： 發(fā)布日期：2021-03-18
齙牙兔的核心業(yè)務(wù)是提供“定制型”的兒童情商教育服務(wù)。為3-12歲的孩子“量身定制”個(gè)性、性格及心理素質(zhì)全面成長(zhǎng)的提升方案；齙牙兔的核心價(jià)值在于“做出效果”，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)情商之后，有很大的進(jìn)步，自身的潛能得到更好地發(fā)揮。而齙牙兔以通過(guò)“學(xué)員點(diǎn)評(píng)”的業(yè)務(wù)模式來(lái)賺取口碑和傳播！
齙牙兔兒童情商課程是唯一使用“工具式情商學(xué)習(xí)法”的機(jī)構(gòu)，“工具式情商學(xué)習(xí)法”的核心特點(diǎn)是——“知行合一，學(xué)以致用”。體現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是符合年齡段發(fā)展，孩子在不同年齡段的認(rèn)知水平、生活重心事件、發(fā)展任務(wù)都不同，所以教學(xué)上，內(nèi)容緊扣實(shí)際案例，進(jìn)行不斷地情境練習(xí)和生活運(yùn)用。二是滿足不同孩子的個(gè)體需要；不同的兒童由于天生性格特質(zhì)、成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，所遇到的挑戰(zhàn)也不同。
兒童情商課程
那么兒童情商訓(xùn)練課程到底學(xué)習(xí)那些能力呢？
第一，認(rèn)識(shí)自己。
第二，管理情緒。
第三，激勵(lì)自己。
第四，識(shí)別他人。
第五，處理人際關(guān)系。
現(xiàn)在就一起來(lái)看看我們的情商課程都有那些特色。
兒童情商課程之情緒管理：
3-6歲兒童《情緒寶貝》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
7-12歲《情緒master》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
教學(xué)內(nèi)容：
教給孩子如何談?wù)摳惺堋⑷绾卫斫夂筒煊X(jué)他人的感受，如何自我調(diào)整和管理令人心煩意亂的情緒；掌握情緒知識(shí)，能讓小孩子清晰地認(rèn)識(shí)情緒規(guī)律，熟練使用情緒工具包的使用，能夠讓小孩子更容易掌控自己的情緒，有更好的自我調(diào)節(jié)能力和情緒控制力，較少地陷入情緒麻煩，從而擁有更高的情商起點(diǎn)。
家長(zhǎng)說(shuō)：
荻兒媽說(shuō)：
我是荻兒媽媽，情緒管理課程很好，幫助孩子識(shí)別情緒，同理別人，在遇到負(fù)面情緒時(shí)主動(dòng)找尋積極情緒，讓自己更快調(diào)整。感謝花花姐姐，能夠有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行私教指導(dǎo)，并及時(shí)和家長(zhǎng)做出溝通，調(diào)整方法。孩子很喜歡花花姐姐，喜歡齙牙兔！
兒童情商培訓(xùn)課程
兒童情商訓(xùn)練課程之自信心
3-6歲《自信糖果街》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
7-12歲《自信達(dá)人》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
課程內(nèi)容
指導(dǎo)兒童清晰客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)待自己能夠?qū)嵤虑笫牵植煌苑票。煌瑫r(shí)，孩子擁有了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，如何自我激勵(lì)的具體技能，這使得孩子不僅是外表看起來(lái)自信，內(nèi)心也會(huì)更加強(qiáng)大，既能夠使用優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，也能夠自我改善以形成自信的良性循環(huán)。你孩子會(huì)表現(xiàn)得更加積極、更獨(dú)立。愿意主動(dòng)嘗試不會(huì)的事情；能主動(dòng)改善自己的弱項(xiàng)或不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；徹底告別黏人、依賴、膽小和怕失敗。
家長(zhǎng)說(shuō)
牛牛媽說(shuō)：
牛牛兩三歲的時(shí)候有些內(nèi)向，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了情商，從此我和牛爸成了情商徒，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)情商。每周都會(huì)帶著兒子去上課，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)牛牛變化很大，他敢在眾人面前表演了，話也慢慢多了，而且還贏得了超級(jí)分享家、超級(jí)暖男等稱號(hào)，這些變化讓我們?nèi)叶己芨吲d。
兒童情商訓(xùn)練課程
兒童情商課程之人際關(guān)系
3-6歲《超級(jí)好朋友》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
7-12歲《人際密碼》和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
教學(xué)內(nèi)容：
在本單元課程，兒童將學(xué)習(xí)實(shí)用有效的人際交往技巧。包括結(jié)交新友與維持友誼、團(tuán)隊(duì)合作、公平游戲精神、伙伴沖突、跟隨與領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容。這些技巧的掌握，將極大地提升孩子的人際能力，在群體中得以脫穎而出，讓他能夠被和諧人際所滋養(yǎng)，享受圓融關(guān)系帶來(lái)的歡喜，從而為更健康、更高品質(zhì)、更豐裕的人生旅途設(shè)定起點(diǎn)。這個(gè)課程將使你的孩子在交往中，更主動(dòng)，更技巧，更少的沖突、哭鬧、告狀，更好的人緣。
家長(zhǎng)說(shuō)
壯壯媽說(shuō)：
超級(jí)好朋友讓孩子更加懂得交往、合作、友誼的維系。課程內(nèi)容合理科學(xué)，工具包孩子更愿意運(yùn)用，因?yàn)楹⒆雍芮宄趺词褂眠@些，我個(gè)人覺(jué)得這是我兒子學(xué)的最好的一門(mén)課程啦。齙牙兔的課程非常吸引人，期望在今后的課程里，孩子的進(jìn)步更多。
兒童情商教育課程
兒童情商培訓(xùn)課程之自律自控
3-6歲《海龜小子》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
7-12歲《自律高手》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
本單元教學(xué)內(nèi)容：
但本單元的學(xué)習(xí)將“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自律”，變“被人管”為“自己管”。孩子知道為何自控，何時(shí)自控以及如何自控。他能夠很好的管住自己，避免了沖動(dòng)的陷阱和麻煩，也為小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的責(zé)任心基礎(chǔ)。
當(dāng)孩子掌握了自控技巧，無(wú)論是在家里和學(xué)校都會(huì)有更好的行為表現(xiàn)，不再需要家長(zhǎng)在旁邊督促，他能夠遵守規(guī)則，有更強(qiáng)的安全意識(shí)，能夠控制住激烈的情緒和沖動(dòng)，壞習(xí)慣也得到改善，你將看到一個(gè)更積極、更友好、更有責(zé)任心的孩子。
家長(zhǎng)說(shuō)：
牛牛爸說(shuō)：
孩子學(xué)了使用做海龜這個(gè)工具后，自控能力有了很大的提高。現(xiàn)在非常明確行為與后果的關(guān)系，也就是這個(gè)關(guān)系在約束著他的行為。在想要又得不到，發(fā)脾氣，等待，遇到困難時(shí)能主動(dòng)做海龜，做出正確的選擇。每次去齙牙兔情商，看到老師們的微笑，問(wèn)候，對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，孩子很開(kāi)心，我的心情也很愉悅。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)自身控制能力得到提高，也學(xué)會(huì)如何去面對(duì)孩子的無(wú)禮取鬧，如何去更好地引導(dǎo)孩子。
兒童情商課程
兒童情商課程之抗挫力
3-6歲《魔力彈彈球》及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
7-12歲《壓力大贏家》及評(píng)價(jià)
課程內(nèi)容：
本單元聚焦于提高孩子的彈性、適應(yīng)力和抗挫力。讓孩子擁有一套“化解挫折”的本領(lǐng)，無(wú)異于給孩子的心靈武裝了一付堅(jiān)不可摧的盔甲，從此擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。課程圍繞問(wèn)題解決與抗挫力，引導(dǎo)兒童視角，練習(xí)的積極思維，學(xué)習(xí)問(wèn)題解決步驟，小孩子能夠化解日常難題，克服各種挑戰(zhàn)，擁有內(nèi)在力量，表現(xiàn)出卓越領(lǐng)導(dǎo)者方有的從容、自信、膽量、冒險(xiǎn)精神和解難能力。
家長(zhǎng)說(shuō)
妞妞媽媽說(shuō)：
學(xué)習(xí)了桑尼老師執(zhí)教的魔力彈彈球這個(gè)課程后，我覺(jué)得不光是孩子連同我們家長(zhǎng)也是受益匪淺的。比如錯(cuò)誤能力罐、放大鏡望遠(yuǎn)鏡、充電器、解決問(wèn)題的多元化。。。這些工具現(xiàn)在我們生活中都是經(jīng)常用到的，犯了錯(cuò)誤不再像以前那樣懊悔自責(zé)，而是反思從這個(gè)錯(cuò)誤中我們學(xué)到了什么，解決了什么。包括孩子現(xiàn)在碰到困難挫折時(shí)，她會(huì)用放大鏡望遠(yuǎn)鏡和充電器這些工具，不放大眼前的困難、不被眼前的困難嚇倒，不斷給自己鼓勁、打氣，眼前的困難終會(huì)過(guò)去沒(méi)什么大不了的。最近很讓她自己自豪的一件事，就是她成功挑戰(zhàn)了繩網(wǎng)探索游戲。原來(lái)她一直害怕退縮幾次都不成功，現(xiàn)在她能以積極的態(tài)度對(duì)待困難，什么都想嘗試下挑戰(zhàn)下自己。看到了孩子的變化，我們很欣喜。很感謝桑尼老師和齙牙兔每一位老師的付出。
齙牙兔由一群兒童情商教育行業(yè)老師組成，這群老師已有近十年、幾千個(gè)兒童和家庭的情商培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。我們擅長(zhǎng)孩子“非智力因素”領(lǐng)域即情商（EQ）的教育，尤其熟知孩子自信心、耐挫力、人際交往、自律、情緒管理等情商能力的提升路徑。旨在幫助孩子解決做作業(yè)拖拉，在學(xué)校沒(méi)有朋友，打人或者被欺負(fù)，脾氣暴躁愛(ài)生氣，經(jīng)常哭鬧，課堂上坐不住，沒(méi)自信，專注力差，性格內(nèi)向害羞等等