情緒比學(xué)習(xí)更重要，一定要從小培養(yǎng)孩子情緒管
來源：未知 瀏覽： 發(fā)布日期：2020-11-19
現(xiàn)在，我們大多數(shù)父母最關(guān)心的培養(yǎng)孩子各種知識(shí)能力，比如學(xué)習(xí)、舞蹈、繪畫等等各種能力，好一點(diǎn)的關(guān)心如何培養(yǎng)孩子的性格、習(xí)慣等，但很少見有的父母關(guān)心怎樣培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。
而到我們成年后，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)，決定你成就大小的，不是你的知識(shí)能力，甚至性格習(xí)慣也不重要，最重要的是你的人際關(guān)系，而好的人際關(guān)系最需要的是你的情緒管理能力。
歷史上最有佐證的事例，便是劉邦和項(xiàng)羽。
劉邦當(dāng)年被項(xiàng)羽請(qǐng)去赴“鴻門宴”，期間范增屢次暗示項(xiàng)羽殺劉邦，而劉邦自然是看出了其中的殺機(jī)。他委屈求全，示敵以弱，讓項(xiàng)羽覺得他沒有威脅，最后成功脫身。
再看項(xiàng)羽，在鴻門宴上大意放走劉邦后，最后被劉邦逼到了烏江邊上，拔劍自刎。
其實(shí)項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)大可以渡過烏江，回老家東山再起。可強(qiáng)大的挫敗感徹底控制了他，天生自負(fù)，戰(zhàn)無(wú)不勝的項(xiàng)羽情緒失控的草草結(jié)束了自己年輕的生命。
而當(dāng)今社會(huì)，道德誠(chéng)信的缺失，人人都像揣著一個(gè)火藥桶，稍有摩擦，便被點(diǎn)燃。
1、2018年10月，在重慶發(fā)生了因?yàn)槌丝秃婉{駛員搶奪方向盤，導(dǎo)致車輛墜江13人死亡的慘劇，起因是因?yàn)橐幻丝?發(fā)現(xiàn)坐過站，要求下車，結(jié)果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)以至于后面毆打司機(jī)頭部搶奪方向盤，最終導(dǎo)致了墜江。
2、2013年7月23日20點(diǎn)，北京市大興區(qū)，中年男子韓磊、李明駕車至大興區(qū)因停車時(shí)與李某「女」發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。隨后，韓磊將李某的女兒孫某某從幼兒車內(nèi)抓起摔在地上，李明當(dāng)場(chǎng)駕車帶韓磊逃離現(xiàn)場(chǎng)。7月26 日，被摔女童經(jīng)搶救無(wú)效死亡
3、2016年7月23日15時(shí)，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園東北虎園內(nèi)，年輕男女在車內(nèi)發(fā)生口角，女子突然下車去拽男司機(jī)的車門，結(jié)果被躥出來的老虎叼走。其母看到年輕女子被叼走，立刻下車營(yíng)救，被另外一只老虎當(dāng)場(chǎng)咬死并拖走，造成1死1傷。
4、2017年2月18日中午，在武漢某面館發(fā)生了一樁令人震撼的殺人慘案，面館老板姚某被食客胡某砍殺，起因是胡某吃完面后，姚某要收5元錢，而胡某發(fā)現(xiàn)店里的招牌上寫著“熱干面4元”，并被姚某反譏“吃不起別吃”，發(fā)生了激烈的口角。緊接著，兩人發(fā)生肢體沖撞，隨后胡某拿起菜刀砍了姚某。
一件件血淋淋的慘劇擺在我們面前，起因都是些微不足道的小事，只是因?yàn)椴荒芸刂魄榫w，最終造成了慘劇。
這些事實(shí)都告訴我們，情緒管理都重要性。
情緒管理能力這么重要，為什么我們很少有父母想過如何培養(yǎng)孩子這方面能力。
1、父母本身不具備情緒管理能力
大多數(shù)的人，不僅僅是父母，自己都不具備情緒管理能力，容易受情緒左右，所以他們自然也就不會(huì)想到，也不具備培養(yǎng)孩子情緒管理的能力。這樣的家庭成長(zhǎng)起來的孩子，只能是有樣學(xué)樣，跟父母一樣，由情緒所擺布
2、 父母不知道如何培養(yǎng)孩子的情緒管理能力
有的父母可能本身有很好的情緒管理能力，但是他們沒有意識(shí)到情緒的教育，也不懂得如何教育。但是好的一點(diǎn)，這樣家庭的孩子，因?yàn)橛懈改傅氖痉叮瑫?huì)在情緒管理上比別的孩子要強(qiáng)很多。
什么是情緒管理能力情緒管理的能力主要表現(xiàn)在兩方面：
一方面指情緒理解和表達(dá)能力，表現(xiàn)為孩子能正確的表達(dá)自己的情緒，以及與他人交往過程中能理解他人的情緒；
一方面指情緒調(diào)節(jié)控制能力，表現(xiàn)為孩子能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)情緒，并常常鼓勵(lì)自己保持高興愉快的心境。
概括來說，就是既能正確表達(dá)及宣泄自己的情緒，又能把情緒調(diào)控在一個(gè)與年齡相稱的范圍內(nèi)，不失去理智，以促進(jìn)情感的健康發(fā)展。
情緒是我們不可避免的，我們不應(yīng)逃避，而應(yīng)該教孩子正確面對(duì)情緒。